Etrange débat, que celui qui ravage le milieu des pédagogues, depuis quelques décennies, entre partisans de "l'enfant au centre", et ceux du "savoir au centre". Tableau noir et lecture syllabique contre "activités d'éveil", culte de l'effort contre respect des "rythmes de l'enfant". Le débat théorique est violent. Les noms d'oiseaux volent. Cette violence rend d'ailleurs mal compte d'une pratique des enseignants, dans le secret de leur salle de classe, plus diverse, plus métissée qu'il n'y parait.
Pour savoir comment travaillent les journalistes spécialistes de l'éducation, comment ils se situent par rapport aux deux camps en présence, nous avons invité trois d'entre eux. Journaliste au Figaro, Natacha Polony se situe résolument au côté des "transmetteurs de savoir". Quitte à leur donner la parole quasi-exclusivement, à eux et rien qu'à eux, dans son journal, comme le montre l'enquête de Laure Daussy, que l'on peut lire plus bas, sous les vidéos. Son confrère du Monde, Luc Cédelle, se veut plus impartial. L'est-il ? Enfin, Pascal Bouchard, animateur du tout nouveau site Touteduc.com, et résolument partisan des "pédagogies Meirieu", assure qu'il s'efforce pour sa part, nonobstant ses propres convictions, de donner la parole à tous les "camps".
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