일본 정부가 중학교 교과서 검정 결과를 발표했는데, 독도 영유권 억지 주장은 강화하면서, 강제동원 기술은 더욱 희석시켰습니다.
우리 정부는 절대 받아들일 수 없다며, 주한 일본대사를 불러 강력히 항의에 나섰습니다.
도쿄에서 김세호 특파원의 보도입니다.
[기자]
일본 문부과학성의 검정을 통과해 내년 봄부터 사용될 중학교 사회과 교과서들입니다.
이번 검정에서도 일본 정부의 집요한 독도 영유권 억지 주장들이 어김없이 반영됐습니다.
대표적인 주장은 한국이 '이승만 라인'을 통한 일방적 해양 주권선언으로, 해경 등을 배치해 독도를 불법 점거하고 있다는 겁니다.
또 독도가 단순히 일본 영토가 아닌 '고유의 영토' 라는 표현을 통해, 외국 영토였던 점이 한 번도 없었다는 점을 강조하는 경향도 강해졌습니다..
독도를 일본 고유영토라고 쓴 교과서는 4년 전, 17종 가운데 14종으로 82%였는데, 이번엔 18종 가운데 16종으로 89%를 차지했습니다.
강제 동원 등 가해 흔적을 지우려는 시도도 더욱 교묘하고 치밀해지고 있습니다.
이쿠호샤 교과서의 4년 전에는 '조선과 타이완에도 징병·징용이 적용돼 혹독한 노동을 강요받았다'였는데,
개정된 교과서에는 일부 징용이 있었다며 강제성을 희석시켰습니다.
또 일본 정부가 2021년 종군위안부가 아닌 위안부라는 표현이 적절하다는 견해를 그대로 따르는 교과서도 늘어날 조짐을 보이고 있습니다.
일본 시민단체들은 일본 정부가 학생들에게 있는 그대로의 역사가 아닌, 정부의 의도와 사상을 주입하려는 데 대해 우려를 나타냈습니다.
[코지야 요코 / 어린이와 교과서 전국네트워크21 국장 : 단지 정부의 견해를 실으려고 한다면, 그것은 수업이 정부의 아이들에게 전달하는 것일 뿐인 만큼 교육이 아닙니다.]
우리 정부는 독도 영유권 주장을 반복하고, 가해 역사를 흐리는 데 대해 유감을 표하고, 주한 일본대사를 불러 강력히 항의했습니다.
학생들에게 왜곡된 역사 인식을 강요하려는 일본 정부의 행태는 미래지향적 한일 관계를 위한 의지가 있는지마저 의심케 하고 있습니다.
도쿄에서 YTN 김세호입니다.
YTN 김세호 (dwlee@ytn.co.kr)
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