Le gouvernement instrumentalise l'épidémie pour imposer une école réduite à un socle de "fondamentaux" (français, maths), où les autres matières seraient externalisées ("2S2C") ou marchandisées (numérique). Cette école inégalitaire réduirait les enseignants au rôle d'exécutants dociles, encadrés par des managers.
Une école ambitieuse pour tous est-elle encore possible ?
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