En Chile se sigue aplicando a los estudiantes una prueba estandarizada con la que mide, según el sistema educativo, el nivel de calidad de la enseñanza en las escuelas. Si éste test no es aprobado se marca a los planteles como deficientes. Ese método que se supone debería impulsar la competencia, tiene, según expertos como Xavier Vannia, del Centro de Investigación Avanzada en Educación, de la Universidad de Chile o Guido Reyes Barra, primer vicepresidente del Colegio de Profesores, resultados contraproducentes pues propicia la segregación. teleSUR
