겉으로 보기에는 귀엽고 말끔한 외모였지만, 가족이 아침에 박씨를 등교시켜앉히면 하루 종일 말 한마디, 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖변화 없이 화장실도 안 가고 제자리에만 앉아 있을자폐 성향이 심했다. 그때만 해도학교에 장애 학생이 다니는 경우는 극히 드물었다.“저도 장애 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖직접 지도한 적이 거의 없어 처음에는 당황스러웠습니다. 하지만 생각을모두에게 특별한 기회가 될 수 있겠더라고요.”강 교장에게는 박씨가 헬렌같은 존재가 됐으면 좋겠다는 도전의식이 생겼다. 컴퓨터 워드나 바둑,등 어느 하나에 재능이 있을 거라 믿었다. 주말에는 박씨의잡고 산에 올랐다. 체력도 기르고 대인기피증도 줄었으면 하는 바람에서였다.4학년이 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖무렵 강 교장은 담임 연장을 신청했다. 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖담임이 반을 최장 3년까지 맡을 수 있는있었다. 그렇게 강 교장은 4·5·6학년 3년간담임이 됐다. 더디지만 조금씩 성장해가는 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖묵묵히 맡겨진 일을 수행하는 모습에서 박씨의 가능성을 봤다.초등학교 졸업식박씨의 부모는 강 교장에게 “앞으로 부모님으로 모시고고마워했다. 강 교장은 “나이 차도 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖않으니 형제처럼 지내자”며 박씨 부모와 의형제의 연을 맺었다.‘큰아버지’를 자처한교장은 중학생이 된 박씨의 하굣길을 책임졌다. 2002년 교감으로 승진한교장은 박씨를 학교로 불렀다. 언젠가는 자립해야 하기에 미리 연습을싶었다. 방학 기간 학교 도서실에서 반납도서를 정리하고, 자전거를 타거나 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖같은 기본적인 것들을 집중적으로 가르쳤다. 교감으로서간 두 번째 학교에서도 마찬가지였다.2007년 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖교장이 교장으로 승진할 즈음 박씨도 고등학교를 졸업했다. 강 교장은보조의 보조, 사서 보조의 보조로 박씨를 채용했다. 오전에는 교감의돕는 교무보조의 일을 돕고, 오후에는 학교 도서실에서책을 정리하고 책을 에어워셔로 소독하는 게 광주키스방,강북키스방,수원키스방↖일이었다. 3년 전부임할 때도 박씨를 데려갔다. 강 교장이학교로 부른 것은 단지 강 교장의 근무지가 학교이기 때문만은 아니다.“현준이
